『壹』 怎么背历史年代
夏商周秦汉魏晋南北朝隋唐五代辽宋夏金元明清
记住上面的主线，然后在细看
1：周分西周、东周，东周分春秋战国；
2：汉分为西汉，东汉；
3：魏是指三国时的魏，还有蜀和吴；
4：晋分西晋和东晋（十六国）
5：南北朝为南朝和北朝并立，南朝经历宋、齐、梁、陈四代，北朝则先为北魏，然后北魏分为东魏和西魏，之后东魏和西魏分别被北齐和北周取代,北周灭掉北齐
6：五代则是中原先和出现的五个朝代，后梁，后唐，后晋，后汉，后周
7：宋分为北宋和南宋
至于历史事件的年代，则要看你自己了，不过还是不建议死记硬背，比如不同事情发生的先后顺序要搞清楚，与其单独记住一件事还不如把发生在差不多同一时代的事情都记住，比如说：1867年世界上发生事情：明治天皇登基，苏伊士运河开通，奥匈帝国建立，《资本论》出版等等。还有就是顺着时间来记，再举个例子：第二次时间大战中，我们只看欧洲战场，1939年，9月1日，德国闪击波兰，第二年，也就是1940年德国闪击荷兰，比利时，法国，然后是不列颠之战，攻占南欧，再之后是1941年6月德国闪击苏联，同年底在莫斯科战败，1942年，斯大林格勒会战，1943年库尔斯克战役，1944年，诺曼底战役，阿登战役，1945年意大利投降，柏林战役，德国投降。随口说了些重要的战役，顺着时间记下去，不要对着事件想是哪一年，希望对你有些帮助。
『贰』 怎么才能背好历史
理解记忆最重要,所以要把要背的东西都总结一下,找出重点,总结的时候要注意内容版之间的联系,这样以后就能权根据总结进行背诵.对于年代大事要重点记忆,尤其是老师强调了好多遍的知识点.背的时候也要有联系地背,要想清楚内容前后之间有什么关系,这样背完以后才不会丢三落四的.通常情况下,每一类内容都有它独有的特点,可以画出要点记忆,有些内容它的答题角度也一样,需要结合时代背景.所以,只要把内容理解了,就很好记忆了.
祝你成功!
『叁』 差生如何学好历史
历史对于很多人来说很枯燥， 需要耐心，一定不要浮躁， 。
首先必须要熟悉回课本，多读多背。牢牢答掌握课本上的知识最重要。
可以先分类复习。
拿中国历史来说，可以分成
科学技术的发展
政治制度的改变
外国侵华等等
这种一块一块的类型，串通着复习，形成脉络。
还可以中西方同时期的历史比较来学。
像新航路的开辟和郑和下西洋的比较
日本的明治维新和中国的洋务运动。这样可以加深理解。
『肆』 如何背历史
九年级上册历史复习提纲
一、人类文明的开端
（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）
1、人类的形成
起源地及时间 非洲 三四百万年前
过程 古猿→正在形成中的人（南方古猿，露西）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）
主要动力 劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用
形成标志 制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）
主要人种 黄色人种，白色人种，黑色人种
划分依据 体貌特征
差异原因 不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果
进化阶段 早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）
∆人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具；
从猿到人具有决定意义的一步是直立行走，具有决定作用的是劳动。
原始社会（母系氏族→父系氏族） 母系氏族 1、群婚制，“只知其母，不知其父”
2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位
3、财产公有，生产和分配也以集体为主
父系氏族 1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”
2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现
3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会
2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）
文明名称 古国名 河流 文明初现 统一时间 文明成果 影响
古代埃及文明 古埃及 尼罗河 约公元前3500年 约公元前3000年 金字塔（法老的坟墓） 是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证
古代两河流域文明 古巴比伦 幼发拉底河、
底格里斯河 公元前3500年以后 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典（维护奴隶主利益）
古代印度文明 古印度 印度河 约公元前2500年 种姓制度 激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响
古代中国文明 古中国 黄河 约公元前2070年 分封制 开发了边远地区，加强了统治
种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。国王处于第二等级。
3、西方文明之源（海洋文明）
布匿战争 起止时间 公元前264年－公元前146年
交战双方 罗马→迦太基（共3次）
目的 罗马为了争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶
结果 罗马胜
西
方
文
明 古
希
腊 雅典 公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（公民大会，全体成年男性公民参加）。 ∆希腊早期文明是爱琴文明，约出现在公元前2000年。
斯巴达 尚武，施行严格的军事训练制度。
古
罗
马（大秦） 公元前8世纪 罗马城建立在意大利半岛
公元前509年 罗马成立共和国
公元前2世纪 成为地中海霸主
公元前27年 屋大维掌权，成为实际的皇帝，建立罗马帝国
公元395年 帝国分裂
公元476年 西罗马被日耳曼人灭亡
15世纪中期 东罗马（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡
4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）
1）大化改新
文明初现 公元前1世纪
统一 公元5世纪 大和统一日本
改革时间 公元7世纪中期 孝德天皇
学习榜样 中国隋、唐
改革内容 1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官
2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
意义 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
2）阿拉伯国家（大食）的建立
背景 1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵
领导人 穆罕默德
经过 1、穆罕默德在麦加传教
2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家
3、公元630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，加速了阿拉伯半岛的统一
4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一
重要动力 伊斯兰教
5、中古欧洲社会（特点：等级森严）
政治 日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国
查理•马特改革 时间 8世纪前期
内容 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役
影响 在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层
表现 我的附庸的附庸不是我的附庸
教会 罗马教廷至高无上，是西欧封建制度的精神支柱 表现：政治上和王权分庭抗礼（有权）
经济上占有大量土地（有财）
精神和文化领域，神权凌驾一切
城市 1、10世纪时，西欧城市发展起来
2、市民阶级形成，早期资产阶级出现 作用：为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国 1、东罗马帝国又称拜占廷帝国，都城君士坦丁堡（拜占廷）。
2、15世纪时被奥斯曼土耳其灭亡，与西罗马帝国灭亡相距一千年。
二、古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种）
1、古代世界的战争与征服
战争名称 时间 结果 影响
希波战争（希腊vs波斯） 公元前5世纪
早期—前5世纪中期 希腊获胜 东西方文明各自独立发展
亚历山大东征（马其顿国，后改名亚历山大帝国） 公元前4世纪后期 攻入埃及，灭波斯，足迹远达印度，建立地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦 促进了东西方文化的交流
罗马帝国扩张 公元前27年—公元2世纪（此时达到最大规模） 罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖 一方面，罗马帝国的政府和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区
对战争的评价
有利面：有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流
不利面：给被征服地区人民带来灾难
2、地跨欧亚非三洲的大帝国：
名称 时间 灭亡 社会形态
波斯帝国 公元前6世纪—公元前330年 被亚历山大帝国灭亡 奴隶制社会
亚历山大帝国 公元前334年—公元前300年 瓦解 奴隶制社会
罗马帝国 公元前27年 —公元395年 （分裂） 瓦解 奴隶制社会
拜占廷帝国 公元395年—15世纪中期 被奥斯曼帝国灭亡 奴隶、封建社会
阿拉伯帝国 公元7世纪— 封建社会
奥斯曼土耳其帝国 15世纪中期—公元1922年 瓦解 封建社会
3、东西文化的和平交流（世界各民族各地区和平交往对人类文明发展有着重要的历史意义。）
通道 丝绸之路等连接欧亚非三洲的通道
使者 主要是阿拉伯人（在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展）
阿拉伯数字 印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
马可•波罗来华 ① 1271年出发，1275年到达
② 受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职
③ 17年后回国，口述《马可•波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方的向往，对以后新航路的开辟起到强烈的刺激作用）
4、古代科技文化
文 字 文字 使用者 书写方法 年代 代表 意义
象形文字 埃及人 刻在庙墙、宗教纪念物和纸草 公元前3000年左右 罗塞塔石碑 对以后的字母文字产生了重要影响
楔形文字 苏美尔人 用芦秆或木棒写在湿软的泥版上 与象形文字同时（两河流域） 汉谟拉比法典 后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献
腓尼基字母 腓尼基人 为以后欧洲的字母文字奠定了基础
补充：1.腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母
2.中国的甲骨文（商朝）是象形文字
3.古埃及的象形文字的主要使用者是僧侣和书吏
宗 教 名 称 时 间 创 始 人 地 区 教义 经典 节日
佛 教 前6世纪 乔达摩•悉达多(释迦牟尼) 古代印度 众生平等，忍耐服从 金刚经 浴佛节
基督教 1世纪 耶稣 巴勒斯坦地区 耶稣就是救世主，忍受苦难 圣经 圣诞节
伊斯兰教 7世纪 穆罕默德 阿拉伯地区 世间只有唯一的真神真主安拉，穆罕默德是真主的使者 古兰经 开斋节
共同特点：后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具
科学家 代表人物 国 别 成就（地位）
阿基米德 古希腊 杠杆定律&浮力定律
亚里士多德 古希腊 “网络全书式”的学者
文学戏剧 作品 作者 价 值
《荷马史诗》 荷马 研究早期希腊社会的重要史料
《俄底浦斯王》 索福克勒斯 把古代悲剧艺术推向成熟
《天方夜谭》（阿拉伯民间故事集） 阿拉伯人 研究阿拉伯社会的重要资料
建 筑 名 称 建筑类型及地位 地点
麦加大清真寺（伊斯兰教建筑） 伊斯兰教第一大圣寺 沙特阿拉伯麦加
巴黎圣母院（哥特式建筑） 巴黎最古老的、最高大的天主教堂，“石头的交响乐” 法国巴黎
∆耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的“圣地”。
种类 特点
中国古典建筑 主要按中轴线对称布局，层次分明，主体突出
罗马式建筑 普遍采用拱顶与梁柱的结合
哥特式建筑 高、直、尖和强烈的向上感
三、步入近代
1、文艺复兴
时间 14世纪—16世纪
兴起地点 意大利→欧洲其他地方
性质 资产阶级思想解放运动
指导思想 人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）
代表人物 名称 国家 评价 代表作品
但丁 意大利 文艺复兴的先驱、旧世纪最后一位诗人和新世纪最初一位诗人 《神曲》（写了地狱、炼狱、天堂）
达•芬奇 意大利 伟大的艺术大师 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚 英国 文学巨匠（作品集中体现人文主义） 《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
影响 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、新航路的开辟
原因 ①15世纪，追求财富的欧洲人梦想去西方发财 （②奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路 ③西欧商品经济发展和资本主义萌芽）
经过 航海家 资助国家 国家 时间 航行方向 事迹
迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 1487年出发 向东 绕过好望角，进入印度洋
哥伦布 西班牙 意大利 1492年出发 向西 横渡大西洋，发现美洲
达伽马 葡萄牙 葡萄牙 1497—1498年 向东 绕过好望角，到达印度等地
麦哲伦 西班牙 葡萄牙 1519—1522年 向西 完成了环球航行
影响 新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲各地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
3、文艺复兴与新航路开辟的比较
文艺复兴 新航路开辟
相同 背景 受资本主义萌芽影响，代表新兴资产阶级
影响 都有利于资本主义的产生与发展
不同 开始地点 意大利 西班牙、葡萄牙
性质 思想解放性质 殖民性质
4、英、法、美资产阶级革命及美国内战的比较
革命 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 美国南北战争
起止时间 1640—1688 1775—1783 1789—1794 1861—1865
原因 封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展 英国殖民统治严重阻碍北美经济的发展，英国殖民主义者压迫、剥削北美人民 法国封建统治等级森严，严重阻碍了资本主义的发展 南方落后的经济阻碍了资本主义的发展（根本原因）
领导阶级 资产阶级 ，新贵族（克伦威尔） 资产阶级（华盛顿） 资产阶级（罗伯斯庇尔） 资产阶级（林肯）
重要文件 《权利法案》（1689） 《独立宣言》（1776.7.4） 《人权宣言》 《解放黑人奴隶宣言》（1862.9）
文件意义 标志着君主立宪制的确立 美国诞生了
导火线 1638年，苏格兰人民起义 1773年，波士顿倾茶事件 1789年，路易十六召开三级会议筹款 1861年3月林肯当选总统（直接原因）
开端 1640年新议会的召开 1775年，来克星顿枪声 1789年7月14日攻占巴士底狱 1861年4月南方挑起内战
处死 1649年查理一世被推上断头台，建立共和国 1792年国王路易十六被推上断头台
经过 1640年 新议会召开，革命爆发；
1645年 纳西比战役，议会军胜；
1660年 查理二世复辟；
1688年 宫廷政变（光荣革命），推翻专制统治；
1689年 《权利法案》颁布（目的：限制国王的权利） 1775年 来克星顿枪声；
1776年7月4日 《独立宣言》发表，美国诞生；
1777年 萨拉托加大捷（转折点）；
1783年 英国承认美国独立；
1787年 制定宪法（确立美国是一个联邦制国家） 1789年7月14日 攻占巴士底狱；
1792年 法兰西第一共和国建立；
1794年 罗伯斯庇尔被送上断头台；
1799年 拿破仑夺取政权；
1804年 拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国（对内颁布法典，对外多次征战）；
1814年 拿破仑被欧洲反法联军赶下台 矛盾:奴隶制的存废问题
1861年4月 南方挑起内战；
1862年 林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》（转折）；
1865年 南北战争以北方胜利告终，美国的统一得到维护
∆前期北方失利（原因：南方蓄谋已久，北方准备不足，林肯政府幻想妥协）
意义 英国资产阶级革命通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程 美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用 法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响 南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
5、法兰西第一帝国
时间 1804年—1814年
建立者 拿破仑
事件 1799年 发动政变，夺取政权
1804年 加冕称帝，建立帝国
1812年 远征俄罗斯失利
1814年 被欧洲反法联军赶下台
巩固政权措施 对内：巩固资产阶级的统治，颁布《法典》
对外：多次打败反法同盟的军队，后为对外侵略战争
战争性质 既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗
6、第一次工业革命
原因 18世纪中期，英国商品海外市场不断扩大，手工工场的生产供不应求。为了提高产量，人们想方设法改进生产技术
开始 时间 18世纪60年代
部门 棉纺织业
标志 哈格里夫斯发明了“珍妮机”（带动了一系列行业的发明）
发展 蒸汽机 背景 机器数量不断增多，人们开始寻找比水力更方便的动力
使用 1785年，英国人瓦特改进的蒸汽机首先被应用于纺织部门
意义 瓦特蒸汽机出现以后，在许多的生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大的促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”
火车 1825年，英国工程师史蒂芬孙发明
轮船 美国人制造，以蒸汽作动力
完成 时间 1840年前后
标志 英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。（此后，法国、美国等国也或早或晚的进行了工业革命）
影响 工业革命创造的巨大生产力，是社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进，东方落后的局面
7、“三角贸易”（16世纪—19世纪）
背景 新航路的开辟
国家 首先是西班牙和葡萄牙，接着是英国（后来居上，成为主要经营者）、法国等国
路线 欧洲—出程→非洲—中程→美洲—归程→欧洲
内容 枪支、杂物等→奴隶→金银和工业原料
影响 三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了今夜的精壮劳力，奴隶贩子大发其财。很多人发财后回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展
8、“日不落帝国”在印度
背景 17世纪以后，英国走上殖民掠夺道路；18世纪后半期，英国成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立殖民地
开始时间 17世纪
侵略工具 东印度公司
代表人物 克莱武（洗劫孟加拉）
影响 英国通过在印度及其他地方的殖民侵略，掠夺了无数的财富。英国人利用抢来的这些财富，发展国内经济；同时，这些殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成长为资本主义工业强国
9、印度民族大起义
背景 英国已经完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治
时间 1857—1859年
起义中心 印度中心的许多地方
领导者 封建王公（如：章西女王 她1858年领导起义军队，后牺牲，是民族女英雄）
意义 章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国侵略者
10、拉美独立运动
原因 ①西班牙、葡萄牙的殖民掠夺引起人民不满
②受美国独立和法国大革命影响
兴起时间 18世纪末19世纪初
领导人 玻利瓦尔（“南美的解放者”）
主要事迹 解放了西班牙在南美洲的殖民地（南美洲西班牙殖民地最广，葡萄牙次之）
巴西独立 葡萄牙殖民地巴西的统治者为大势所迫，宣布独立
四、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
1、宪章运动
时间 1836年—1848年
内容 工人们要求获得普选权，以便有机会参加国家的管理
政治纲领 《人民宪章》
特点 规模宏大，持续时间长久
性质 世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动
结果 失败
失败原因 由于缺乏科学的理论指导，工人运动的进一步发展受到影响
2、马克思主义的诞生
马克思理论 创立时间 1844年
事件 马克思、恩格斯巴黎相会
内容 马克思理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分
马克思主义 时间 1848年
起草人 德意志人马克思、恩格斯
标志 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生（为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草）
主要内容 分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争
意义 马克思主义的诞生标志着从此在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期
3、巴黎公社
背景 1870年，法国与普鲁士发生战争，法国战败，普军兵临城下资产阶级政府对内镇压人民，对外屈膝投降
成立 1871年3月，政府军队与国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发，后人民选举产生巴黎公社
失败 1870年5月21日—28日 “五月流血周”
性质 无产阶级政权
意义 巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
《国际歌》 时间 公社失败后不久
作者 公社领导人之一欧仁•鲍狄埃作词，工人作曲家狄盖特谱曲
4、俄国1861年改革
原因 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
时间 1861年
改革者 沙皇 亚利山大二世
内容 农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉它们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须赎买
评价 1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点
5、日本明治维新
背景 幕府统治出现危机；西方列强入侵，使日本面临严重民族危机；部分中下级武士武装倒幕成功
时间 1868年
在位天皇 明治天皇
内容 ①政治方面，“废藩置县”，加强中央集权
②经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业
③社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育
性质 自上而下的资产阶级性质的改革
影响 明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但是，日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的道路
五、垄断资本主义时代的世界
1、第二次工业革命
开始 时间 19世纪70年代
标志 电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入“电气时代”
意义 电力被广泛的应用于生活领域，众多的家用电器产品极大的改善了人们的生活
领先国家 美国、德国
发展 爱迪生 称号 “发明大王”
发明 1879年 研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明
发明了很多电器产品，正式注册的就有一千三百种之多
汽车 发明者 德国人卡尔•本茨
原因 19世纪80年代 卡尔•本茨设计出内燃机
发明时间 1885年
影响 汽车经过不断改进，成为一种大众化的交通工具
飞机 发明者 美国的莱特兄弟
发明时间 1903年12月
影响 把人类的理想变成现实
2、第一次世界大战
原因 帝国主义政治经济发展不平衡
目的 后期的帝国主义国家（如德国）要求重新瓜分世界
两大侵略集团 三国同盟 德国、奥匈帝国、意大利
三国协约 英国、法国、俄国
导火线 1914年6月 萨拉热窝事件
战争爆发 爆发时间 1914年7月
爆发标志 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
加入国家 德国和英、法、俄很快卷入战争。意大利为了自身利益，加入协约国一方作战（后来，1917年美国对德宣战，而后中国也加入协约国）
转折点 1916年 凡尔登战役（被称为“凡尔登绞肉机”）
战场 欧洲→非洲、亚洲和太平洋地区
结果 以同盟国失败而告终
结束 1918年11月 德国投降
影响 这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难
∆“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”本句中的“火药桶”指的是巴尔干半岛，
“一粒火星”指的是萨拉热窝事件。
六、思想、文化成果
1、启蒙运动
时间 18世纪
中心 法国
代表人物 伏尔泰 反对封建制度，主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由与平等，批判天主教会的黑暗与腐朽（把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，说天主教是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”）
卢梭 否定封建王权
孟德斯鸠 三权分立说、天赋人权说
意义 伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放
2、伟人及其贡献
姓名 国家 主要贡献（作品） 评价
伏尔泰 法国 开明君主说等（反对……与腐朽） 启蒙思想家
牛顿 英国 微积分的创建、万有引力定律、力学三定律 近代自然科学奠基人之一
达尔文 英国 《物种起源》（首次把生物学建立在完全科学的基础上）、“进化论”
爱因斯坦 德国 “相对论” 20世纪伟大的科学家之一
贝多芬 德国 《英雄交响曲》 伟大的作曲家，资产阶级革命运动的热情歌颂者
列夫•托尔斯泰 俄国 《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》 俄国革命的镜子；俄国最伟大的作家之一
梵高 荷兰 《向日葵》（运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱） 一位有世界影响的画家
约翰•施特劳斯 奥地利 《蓝色多瑙河》 圆舞曲之王
老约翰•施特劳斯 奥地利 圆舞曲之父
『伍』 如何背历史
我觉得背历史不能指望有很简单的方法，重要的是要条理清晰，重点突出。
比如说一回个朝代的大体状况，答就得从政治经济文化军事外交等几个方面
总结，分点说明。
再比如一些重要的历史人物，就要记住他的思想主张，代表作，对历史的
贡献等。
还有一些重要的历史事件，时间地点重要人物，发展过程和历史影响等
联想也是一个很好的方法，把相关的知识串联起来。
老师上课的笔记也很重要，老师会说出重点在哪，那些就要重点记住。
整理好笔记，就能事半功倍。
最后就是要用心背，毕竟天上不会掉馅饼，付出才有收获。
其实历史也是很有趣的，课外可以看一些关于历史的书籍，人物传记之类
的。培养兴趣。
本人就挺喜欢看《明朝那些事儿》，推荐。
加油吧，历史本来就很有趣。
『陆』 怎样背历史背得快
给你提供几个方法:
1.图文结合(特别是地理,很有效)图都在你的脑袋里了,还有什么不记得!~
2.理解记忆,活学活用.最好可以将所学的东西串起来,后面的政治和历史(中国近代史)就很象.
3.没事多想,巩固记忆
4.考试临时"抱佛脚",这个我常用,很有效,但不提倡,因人而异吧!~
5.多练习,多思考.(只要不搞题海战术就行,适当做练习)
当然要学好历史，并不是单纯靠背，还得掌握一定的技巧。
首先当然是要把课本的内容看透，背熟。
接下来要注意把内容归类，尽量详细点。譬如农业（在分为农作物、其他什么的）、改革措施的、文化艺术等等。因为时间太久了，只记得个大概了，你自己再分。
最重要的是你要每个时代都整理成一个纲领，怎么说呢，就好像是树状图，政治（包含时代背景）、经济、文化三大分支，然后再分详细点。
第三，中国史要从横向和纵向两个方面来学习，学习中国史是纵向学习（按时间推移），横向的意思是指在学中国史的同时，要注意同世界史联系，注意它们同时间上都在发生什么事，或事件上的对比，如郑和下西洋和开辟新航线的异同等等。
第四，还得注意课本中的地图表格，有时间得好好看一下，可以加深自己对课本内容的印象
最后，你可以自己给自己出题。根据课本内容，自己想一下可怎样出题，要注意的是题目的范围不能太小。若能包括不同时代，不同领域（政治、经济、文化、中外）就算是很好的题了，因为试卷上最后一道题一般都是这样的题。
祝你进步!~Fighting!~
『柒』 怎么背历史
你要是有耐性就看完它
保证对你有用
1.必须在理解上下功夫。历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉；如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。
2.善于化繁为简，化难为易。有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有：
(1)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果。意义＝作用＋特点＋影响。人物＝姓名＋时代＋事迹(包括思想、活动或著作)＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
(2)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。
(3)列表图示法。列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就；近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议；世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。
(4)联想法。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾)，隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明确规定日本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。横向联想法，就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。初中《社会》第三、四册，将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。
(5)串字法。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”；第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。
3.巧记人名、地名、年代。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的科学记忆方法。
(1)记人名。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。
记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。
(2)记地名。历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使初学者感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢？
首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住；学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到涿郡，东南到余杭)、四个段(自北而南)，否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。
其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。如南宋赵构在“应天”称帝，课本注明“应天”是“河南商丘”；1368年朱元璋正式称帝，建立明朝，定都在“应天”，这里的“应天”则是在江苏南京。两个“应天”不是同一地方，不看课本注释或图册，就误认为是一个地方了。
(3)记年代。时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年)，其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使初学者感到困难的一个方面。
那么如何才能既多又快地牢记历史年代呢？
第一，分清公元前后，掌握年代与世纪换算法。在学习中国和世界的古代史部分，许多同学往往只记住年代的数字，却分不清究竟是在公元前还是公元后如何分清呢？介绍一个简便的方法：如果是中国史，只要抓住公元8年王莽改制这件事，凡发生在它以前的(即西汉为界)都是公元前，在此以后的都是公元后；而世界史可以公元前27年罗马屋大维建立元首制为界，凡在此之前都是公元前，此后的都是公元后。如斯巴达克起义发生在公元前73年，而汉代班超出使西域则在公元73年。
一个世纪是100年，有些同学以为年代与世纪的换算只要除以或乘以100就可以了，其实是不对的。如1640年英国资产阶级革命是17世纪，1994年不是19世纪，而是20世纪；同样，中国第一个奴隶制国家——夏朝，建立于公元前21世纪，那不是公元前2100多年，而是公元前2000多年。因为公元1年是1世纪，101年则是2世纪，1001年是11世纪，2001年是21世纪，依次类推。所以，若将世纪换成年代，就应该将世纪数减去1再乘100，同样，把年代数先除以100，再加上1，就是世纪数。
第二，联想记忆法。历史上有些重大事件，其经历时间相同，如隋统一全国(581—589年)，安史之乱(755—763年)，抗日战争(1937—1945年)，美国独立战争(1775—1783年)都经历8年时间，所以只要记住其开始(或结束)年代，就可推算出其结束(或开头)年代，这样只要记住一头就行了。
第三，对比记忆法。中国和世界其他地方，同一年代(或世纪)有时会发生几件大事，我们如把它们安排在一起就便于记忆了；如公元前594年，鲁国实行初税亩，雅典梭伦改革；1919年，中国五四运动，巴黎和会召开，第三国际成立等等。
第四，利用数字特征来记忆。有些年代的数字很特殊，若将它编排在一起，就容易记住。
A自然数排列：1234年蒙古灭金，1789年法国资产阶级革命开始。
B.两位数字相同的：1616年努尔哈赤建立后金，1818年马克思诞生，1919年五四运动。
C.首尾数字相同的：313年基督教在罗马帝国取得合法地位，383年淝水之战，494年北魏孝文帝迁都洛阳，646年日本大化改新，676年新罗统一朝鲜半岛，979年北宋结束五代十国分裂局面。
D.间隔时间相同的：在中国史和世界史中都有相隔时间2年、10年、100年、200年相吻合的历史事件，我们可借助它来推算年代或事件，便于记忆。
相隔2年的有：1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法运动，1919年五四运动，1921年中国共产党成立。
相隔10年的有：1851年太平天国革命爆发，1861年俄国废除农奴制，1871年巴黎公社革命，1881年苏丹反英大起义；1884年中法战争，1894年中日甲午战争，1904年日俄战争，1914年第一次世界大战，1924年第一次国内革命战争，1934年红军长征；1901年《辛丑条约》，1911年辛亥革命，1921年中国共产党成立，1931年“九一八”事变，1941年“皖南事变”。
相隔100年的如：1492年哥伦布到达美洲，1592年朝鲜抗日；1127年金灭北宋，1227年蒙古灭西夏。
相隔200年的是：1640年英国资产阶级革命开始，是世界近代史的开端；1840年第一次鸦片战争爆发，是中国近代史的开端。
历史发展犹如一条长河，任何历史事件都是发生在特定的时间里，时间是构成历史概念必不可少的基本要素之一。因此，在历史教学中严格要求学生牢固而准确地掌握一些重要的历史年代，有着十分重要的意义。
然而，悠悠历史长河，年代既多又杂，单单一个五千年文化的中国就足以让大多数学生头疼了，若再加上世界上其他国家，岂不让学生更是谈“史”色变。即使靠死记硬背记下来，但时间一长，也往往会弄得张冠李戴、笑话百出。
那么，面对如此多的国家，如此纷繁复杂的历史年代，应当如何记、如何背才能更有收效呢?根据几年来的教学经验，现就这个问题，简单地谈谈自己的几点体会：
一、顺口溜记忆法
即借助于某些通俗押韵的／顷口溜，将历史事件记住。以中国古代史朝代的更替为例，可将朝代顺序编成顺口溜：“夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝。隋唐五代和十国，辽宋夏金元明清”。短短的二十八字，就把中国奴隶社会到封建社会的漫长历史概括进去了。又如清朝皇帝的顺序：“努皇顺；康雍乾；嘉道咸；同光宣。”十二个字记录了清朝十二个皇帝，这方法既记得牢，又不会颠倒顺序。
二、特征记忆法
即在熟悉历史事件内在联系的基础上，找出具有特征数字的重要年代来加以记忆。它可分为两类：
(一)一肩双挑数字：即中间一个或两个相同的数字，它的前后两个数字相同组成的年代。如：
公元前525年，波斯帝国灭亡埃及。
公元前212年，秦始皇焚书坑儒。
383年，淝水之战。
646年，日本大化改新。
676年，新罗统一朝鲜半岛。
1881年，苏丹马赫迪反英大起义。
(二)重复数字：即两组年代数字相同重复出现。
1616年，努尔哈赤建立后金。
1818年，马克思诞生，德国十一革命
1919年，“五四”爱国运动。
三、顺序记忆法
这种记忆是最普通的记忆方法：即根据历史事件发生的年代，利用自然数顺序排列记忆。如：
1115年，完颜阿骨打建立金。
1125年，金灭辽。
1127年，金灭北宁。
1234年，蒙古灭金。
1392年，高丽建立李朝，改国号为鲜朝。
1492年，哥伦布航行到达美洲。
1592年，朝鲜壬辰卫国战争。
1775年，美国独立战争莱克星顿枪声，第一次大陆会议召开。
1776年，第二次大陆会议召开，《独立宣言》发布，美利坚合众国成立。
1777年，萨拉托加大捷。
四、间隔(跳跃)记忆法
即根据中外数千年的历史事件，通过掌握重要历史年代间隔若干年的特点来帮助记忆。如间隔两年的：
1911年，辛亥革命。
1913年，“二次革命”。
1915年，袁世凯复辟帝制，新文化运动开始。
1917年，张勋复辟，护法运动。
1919年，“五四运动”。
1921年，中国共产党成立。
1923年，京汉铁路工人大罢工。
1925年，孙中山逝世，“五卅”运动，省港工人大罢工。
1927年，南昌起义，“八七”会议、秋收起义，广州起义。
1929年，古田会议召开等。
又如间隔五年的：
1487年，迪亚士航行到好望角。
1492年，哥伦布到达美洲。
1497年，达·伽马到达印度
又如间隔十年的：
1901年，《辛丑条约》。
1911年，辛亥革命。
1921年，中国共产党成立。
1931年，“九一八”事变。
1941年，皖南事变。
1951年，西藏和平解放。
以上这些年代数字的排列，虽然是硬性编排在一起，缺乏意义。但是由于经过排列组合，也有巧合之处，可以掌握年代的间隔特征，易于记忆。
五、对称记忆法
即指将公元前相对称的历史年代联系起来，便于记忆。如公元前476年，春秋结东战国开始。公元476年，西罗马帝王灭亡，西欧奴隶制崩溃封建制度开始。
公元前221年，秦始皇统一中国。公元221年，后蜀(汉)建立。
公元前73年，斯巴达克起义。公元73年，班超出使西域。
六、对照记忆法
即将发生在同一年的中外历史事件，系起来记忆，这样可以引起联想记忆。如
公元前594年，(中)鲁国实行初税亩伦改革。(外)雅典梭伦改革
1689年，(中)中俄签订《尼布楚条约》；(外)英国通过《权力法案》。
1861年，(中)清政府设立总理衙门。(外)俄国农奴制改革。美国南北战争爆发。
1864年，(中)太平天国运动失败。(外)第一国际成立。
1937年，(中)“七七”事变，抗日战争爆发。(外)德日意轴心国形成。
1941年，(中)皖南事变。(外)德国突袭苏联，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。
七、上挂下联记忆法
即把握住一个历史年代加以上挂下联，印象深刻容易记忆。如
1789年，法国资产阶级革命开始，上挂一百年1689年，是中俄签订《尼布楚条约》；下挂一百年是1889年，是第二国际的成立。
1851年至1864年，太平天国革命运动，上挂五百年是1351年至1364年，元末红巾军起义。
八、归类记忆法
即把性质相同的历史事件，加以归类记忆。如中国共产国党领导的三次统一战线：
1924年，国共两党合作，革命统一战线建立。
1937年，抗日民族统一战线建立。
1949年，人民民主统一战线建立。
又如法国资产阶级革命中三次武装起义。
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
1792年8月，巴黎人民攻占王宫。
1793年5月底6月初，巴黎人民推翻吉伦特派统
又如第二次世界大战中三次突然袭击。
1939年9月1日，德国袭击波兰。
1941年6月22日，德国袭击苏联。
1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。
九、颠倒式记忆法
即把历史年代的数字颠倒次序记另一个年代。如：184年，黄巾大起义，颠倒年代数字481年，法兰克王国建立。
1271年，元朝建立，颠倒过来为1721年，彼得建立俄罗斯帝国。
十、推算年代起迄记忆法
即将一般历史事件划分成历史阶级，只要记住一个年代，即可推算出另一个年代。如我国奴隶制社会夏、商、西周大约经历五百年，记住夏朝建立在公元前二十一世纪，向下推算五百年即是商朝建立于十六世纪，再向下推五百年，即是西周建立的年代。又如太平天国运动长达十四年之久，只要记住1856年金田起义，即可推算出)864年天京陷落，太平天国运动失败。
除此以外，记忆的方法还有很多。但不管用什么样的方法，都要求多记多练，才能牢固地掌握住这些重要的历史，也才能不混淆历史年代
『捌』 怎样快速背历史
给你提供几个方法:
1.图文结合(特别是地理,很有效)图都在你的脑袋里了,还有什么不记得!~
2.理解记忆,活学活用.最好可以将所学的东西串起来,后面的政治和历史(中国近代史)就很象.
3.没事多想,巩固记忆
4.考试临时"抱佛脚",这个我常用,很有效,但不提倡,因人而异吧!~
5.多练习,多思考.(只要不搞题海战术就行,适当做练习)
当然要学好历史，并不是单纯靠背，还得掌握一定的技巧。
首先当然是要把课本的内容看透，背熟。
接下来要注意把内容归类，尽量详细点。譬如农业（在分为农作物、其他什么的）、改革措施的、文化艺术等等。因为时间太久了，只记得个大概了，你自己再分。
最重要的是你要每个时代都整理成一个纲领，怎么说呢，就好像是树状图，政治（包含时代背景）、经济、文化三大分支，然后再分详细点。
第三，中国史要从横向和纵向两个方面来学习，学习中国史是纵向学习（按时间推移），横向的意思是指在学中国史的同时，要注意同世界史联系，注意它们同时间上都在发生什么事，或事件上的对比，如郑和下西洋和开辟新航线的异同等等。
第四，还得注意课本中的地图表格，有时间得好好看一下，可以加深自己对课本内容的印象
最后，你可以自己给自己出题。根据课本内容，自己想一下可怎样出题，要注意的是题目的范围不能太小。若能包括不同时代，不同领域（政治、经济、文化、中外）就算是很好的题了，因为试卷上最后一道题一般都是这样的题。
祝你进步!~Fighting!~