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历史大国崛起知识框架

发布时间:2021-03-13 02:28:40

A. 近代世界历史波澜壮阔,大国崛起构成了其中最重要的篇章。阅读材料,回答问题。 材料一 17世纪,英

(1)19世纪中期,完成工业革命。17世纪末,英国通过《权利法案》逐步建立起君主立回宪制,完成资产阶级革命,为答资本主义发展开辟了道路。
(2)建立三权分立联邦制共和国;第一次工业革命中推广机器零部件标准化生产方法(在第二次工业革命中,建立托拉斯垄断企业)。
(3)明治维新。根源为日本发展资本主义缺乏市场和原料。
(4)坚持改革开放,大力发展经济,走和平发展道路。

B. 简述大国崛起的历史规律

根据对美国、德国、日本和前苏联各自崛起过程的成败分析,大国崛起的历史规律可以得出以下的初步认识:

1.大国的和平崛起必须以雄厚的经济实力和国际竞争力为基础。必须在经济全球化的条件下,实行市场开放战略,充分利用世界市场的各种资源,全面提升综合国力。

2.大国的和平崛起应避免与现存的霸权国家和国际体系发生正面对抗和冲突。既要防止卷入大规模战争而中断崛起的过程,也要防止展开大规模军备竞赛而引起国民经济资源的无限制消耗。即使不发生世界大战,争夺世界霸权的目标本身就是“非和平崛起”。
3.大国的和平崛起需要良好的周边环境,与主要邻国形成稳定的互利合作机制;而不是通过组成军事集团建立势力范围和安全地带。有了和平的周边环境,就可能把战争和战略摊牌的危险性降到最低限度。

4.大国的和平崛起需要全面、系统的制度建设和能力建设,借鉴他国制度的先进性,防止国内的制度弊端成为国际冲突的根源。根据本国国情和社会经济结构的发展水平,推进经济的市场制度建设和政治的民主制度建设,对于确立和平崛起的国际形象极为重要。

5.大国的和平崛起需要国民素质的全面提高,尤其应防止崛起过程引发狂热的民族主义思潮。提高国家的软力量,吸取世界的先进文化,都是改变国民素质的必要手段。

6.大国的和平崛起是一个很长的曲折的历史过程,在世界范围内主要霸权国家的更替过程一般在一个世纪以上的时间。因此,不能把20-30年的阶段性崛起等同于和平崛起道路的成功。

7.后起的大国能否成功地和平崛起,也取决于它与现存霸权大国的关系。当霸权大国处于力量鼎盛时期,后起大国对它发起挑战或争霸是非常危险的,可能导致后起大国的崛起中断甚至完全失败。当霸权大国面临重大危机时,后起大国对它的支持是双方有利的,既帮助霸权大国渡过难关,又是后起大国获得自身崛起的最有利条件。当霸权大国进入衰落阶段,后起大国可能以自然的渐进的过程取而代之。这并不是完全排除后起大国与霸权大国发生冲突的可能性,当霸权大国的战略指向是摧毁后起大国的生存环境和核心利益时,后起大国的奋起抗争是完全必要的和正义的。这种抗争在一定意义上也构成崛起的战略机遇和条件。

C. 【急】有关《大国崛起》的历史题

1.在文艺复兴时期,创新者对於封建贵族之间不断发动战争、不断残杀平民提出了批判,认为战争破坏了经济,也损害了每个公民的利益,於是提出了国家之间和平相处的国际关系和秩序,这是现代国际法的雏形。文艺复兴对於欧洲民族精神觉醒的提倡,对於国家意识的建立,起了重大的推动作用。
2.(1)1929~1933年美国发生了空前的经济危机,经济萧条,工人失业,罗斯福政府实行以工代赈政策,举办大型公共工程修建,提供大量就业机会,用国家力量扩大消费,调整供给与需求的矛盾,资本主义获得新的发展余地和活力。
(2)①开始以克服严重的经济危机为主要目标,进而推动政治、经济和社会改革。它是在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整,不可能改变资本主义制度的本质,无法从根本上消除资本主义的经济危机。②它在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏,促进了生产力的恢复,缓和了社会矛盾,遏制了美国的法西斯势力,巩固了资本主义统治。③国家对经济加强干预的政策,开创了美国国家垄断资本主义,它不仅成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端,而且对其他许多国家经济政策的发展,都产生了深远影响。
3.启示:(1)实事求是、与时俱进、尊重科学:

①实事求是:社会主义国家改革应坚持从国情出发。1

②与时俱进:随着社会的发展和国际国内形势的变化,需要及时调整政治经济政策,因此改革是必要的。1

③科学发展观:社会主义建设不能违背客观规律,必须使生产关系适应生产力,改革生产关系、经济体制;2

(2)循序渐进、稳步推进:社会主义改革是个系统工程,需要一个渐进、逐步摸索、总结的过程。1

(3)坚持开放、坚持原则:社会主义改革要处理好学习全人类一切优秀成果和抵制西方和平演变的关系,不能闭关锁国,也不能全盘照搬,正确看待、吸收、借鉴西方先进的东西。2

(4)社会主义改革要把经济建设作为中心,要从改善人民生活为出发点,不能够为称霸世界而勿略民生;2

(5)党建重要、民主法治:改革一定要抓好执政党建设,注意民主、法治建设,充分调动和利用社会各阶层力量。

D. 大国崛起(日本)提纲

日本是一个鸟不拉屎的破岛国。上面有各种土著人,有一些酋长建立的日本国。他们很蠢,看到中国人都吃香喝辣,享受金钱+美女,羡慕的很,于是派出使者认中国做亲爹。那个时侯是唐朝啦,历史书上有啊,日本很卑鄙的把中国的东西学走了。
后来日本又换了爹,因为美国打了日本一顿,日本觉得美国做老大,自己会脸上更有光。所以现在日本的亲爹是美国了。

E. 整理《大国崛起》的资料,大概1500字

《大国崛起》是2006年在中国中央电视台经济频道(CCTV-2)首播的一部12集电视纪录片,记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国九个世界级大国相继崛起的过程,并总结大国崛起的规律。

1)15世纪,西、葡王室支持探险家寻找到东方之路。麦哲伦的环球之旅,促成世界市场的雏形。

2)17世界,荷兰靠有利地理位置和良好商业信誉成为资本主义国家。

3)16世纪,英国走上殖民扩张道路。1689《权利法案》确立君主立宪制。

4)1840英国完成工业革命,成为第一个工业强国。19世纪后期失去世界霸主地位。

5)法国的共和政体经历(1789—1940)曲折反复最终确立。二战后回复昔日光辉。

6)四分五裂的德意志靠王朝战争于1871年统一起来。他通过二工强大起来并策源两次世界大战。

7)日本通过明治维新在1968年成为仅次于美国和苏联世界经济强国。

8) 亚历山大二世对农奴制的改革使俄国达富国强兵的目的。

9)1917年苏维埃政权建立,两个五年计划后苏联成为工业强国。40年代与美国抗衡。

10)1787年美国成为联邦制国家。1894年成为世界资本主义强国。

11)1929-1933年罗斯福政府干预经济,缓解经济危机。二战后开始主导世界。

12)大国之谜、 大国之惑 、大国之路 、大国之思 。

《大国崛起》一片为讨论国家发展问题提供了可资借鉴的历史资源和文明资源。全片展示了九国通过不同方式、在不同时期内完成的强国历程,体现出各自鲜明的不可重复的时代特征和民族个性,也探讨了某些相通的规律。
《大国崛起》一片将五百年来世界大国的历史立体地、直观地呈现给了观众。不拘泥于历史的支脉,不进行文明的比较,注重历史带给现实的思考。
《大国崛起》一片是中国的电视工作者和中外学术界合作的成果。中外百余位来自历史学、政治学、经济学、社会学、法学、国际政治、国际关系等不同研究领域的知名学者及前政要接受了本片的采访,使本片得以反映出各国专家对于国家发展相关问题的思考和现阶段对世界历史与现实的认知程度。
《大国崛起》一片是中国纪录片人为回望世界历史提供的一个独特的视角。制作历时三年,同时也在电视表现手法上力求创新。
《大国崛起》的七个摄制组分赴欧、亚、美九个国家进行深入采访和实地拍摄,拍摄了大量历史档案、文物、遗迹等,获得了大量第一手资料。
《大国崛起》用电脑特技复原了大量重要的历史瞬间:葡萄牙和西班牙的航海探险、荷兰的大型商船队、英国全盛时期的第一届万国工业产品大博览会、攻陷巴士底狱、德国第一个火车站、美国黑船逼迫日本开国、彼得大帝兴建圣彼得堡、苏联讨论第一个五年计划、五月花号抵达美洲等等。
《大国崛起》一片,是中国电视人以电视传媒这一特别的载体来展现近现代世界发展的一次实践。
它试图以历史的眼光和全球的视野,为当下中国的现代化发展寻找镜鉴; 试图站在人类文明发展的高度,以寻找人类共有的精神财富为叙述平台; 试图在风云四起的历史变迁中,寻找推动国家发展的根本力量。 对于正在进行现代化建设的中国,本片期许以开放的心态为国人打开视野; 对于正处在全球化浪潮中的世界,本片期许能为人类共同的进步提供思考。
大国的崛起靠的是科技,国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量,是人才的较量。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过,后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因,无一例外,都不是他杀,而是自杀。他们失去了创新的活力,被历史淘汰出局

F. 《大国崛起》主要内容!

网上梗概都好长,自己归纳的。
1)15世纪,西、葡王室支持探险家寻找到东方之路。麦哲伦的环球之旅,促成世界市场的雏形。

2)17世界,荷兰靠有利地理位置和良好商业信誉成为资本主义国家。

3)16世纪,英国走上殖民扩张道路。1689《权利法案》确立君主立宪制。

4)1840英国完成工业革命,成为第一个工业强国。19世纪后期失去世界霸主地位。

5)法国的共和政体经历(1789—1940)曲折反复最终确立。二战后回复昔日光辉。

6)四分五裂的德意志靠王朝战争于1871年统一起来。他通过二工强大起来并策源两次世界大战。

7)日本通过明治维新在1968年成为仅次于美国和苏联世界经济强国。

8) 亚历山大二世对农奴制的改革使俄国达富国强兵的目的。

9)1917年苏维埃政权建立,两个五年计划后苏联成为工业强国。40年代与美国抗衡。

10)1787年美国成为联邦制国家。1894年成为世界资本主义强国。

11)1929-1933年罗斯福政府干预经济,缓解经济危机。二战后开始主导世界。

12)大国之谜、 大国之惑 、大国之路 、大国之思 。

妈妈咪吖!!归纳得好辛苦,牺牲左作业时间......

G. 近代世界历史波澜壮阔,大国崛起构成了其中最重要的篇章。阅读材料,回答问题。(14分)材料一 17世纪,英

(1)19世纪中期,完抄成工业袭革命。(2分) 17世纪末,英国通过《权利法案》逐步建立起君主立宪制,完成资产阶级革命,为资本主义发展开辟了道路。(2分)
(2)建立三权分立联邦制共和国;第一次工业革命中推广机器零部件标准化生产方法(在第二次工业革命中,建立托拉斯垄断企业)。(4分)
(3)明治维新。(2分)根源为日本发展资本主义缺乏市场和原料。(4分)
(4) 坚持改革开放,大力发展经济,走和平发展道路。(2分)

H. 《大国崛起》的主要内容

主要内容如下:

15世纪(中世纪)以来,随着地理大发现,世界各国开始相互认识、了解和竞争。在近现代,有九个国家在不同的历史时期先后登场,对人类社会发展产生了重大影响。它们是:葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。《大国崛起》即以上述九国的发展历史为内容。

《大国崛起》(英文:The Rise of the Great Nations)是2006年在中国中央电视台经济频道(CCTV-2)首播的一部12集电视纪录片,记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国九个世界级大国相继崛起的过程,并总结大国崛起的规律。
希望对你能有所帮助。

I. 以前听人说高一的时候可以看几本历史课外书,像大国崛起,中国通史等,形成知识体系,还有哪些

《百家讲坛》的节目很好,但是如果你想形成知识体系的话不太适合,因为它的节目讲的都是比较具体的年代和事件。吕思勉的《中国通史》确实不错,只要你有耐心看就会游很多收获。另外,吴晗主编的《中国历史常识》也是通史类的书,但是属于特殊时期的特殊作品,里面有好多文革时期的旧思想,比如说里面对王莽改革甚至有褒义评价。另外还有《全球通史》,内容高度概括,对于初步了解历史很有用。另外,例如《明朝那些事儿》,《华丽血时代》这类的书也是可以看的,虽然是一种幽默的写法,但是也可以帮你把历史串一遍。

J. [急]有关《大国崛起》的历史题

20世纪30年代美国在经济体制方面有何创新?这一创新在当时产生了什么影响?
美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视,到1775年,英属13个殖民地人口不过260万,但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院,教育环境甚至都强过今天的北京市。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表,特别重视普及教育,当局曾于1647年发布法令,规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学,于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法,超过了其宗主国--英国的教会办学的方针,一举奠定国民素质的优势!
在这个世界,凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》:“人人生而平等,造物主赋予他们一些不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候,请不要忘了美国还有一个伟大之处,那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育,他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年,贺拉斯• 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国,才引进了当时普鲁士的教学制度,同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想,美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。
南北战争以后,美国高等教育的发展步伐迈得更快,这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学,于1876年创设约翰•霍普金斯大学,建立大学研究院,致力高深的学术研究;一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》,由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院,很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才,当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时,由于众多贫苦学生求学其中,曾被讥为"牧牛娃学院",在高等教育的"平民化"方面大大领先于欧洲。事实证明,穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟!这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才,当他们对财富的渴望的欲火被点起,那就是火山,那就是海啸,那就是第二次工业革命的高潮!
南北战争以后,公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学,由于此时学生逐年猛增,准备升学者日少而准备就业的日众,所以逐渐以职业准备为主要职责,课程随之发生变化,加强自然科学和实用科目,这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责,课程随之发生变化,加强自然科学和实用科目,这是美国中学的显著特点。不仅如此,1880年麻省理工学院创办了工业中学,1888年明尼苏达州首创农业中学,此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学,以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家,第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。
据统计,1870-1940年,美国人口增加了3倍,而中学生则增加了90倍。当时的口号是:"中等教育为所有适龄青年敞开大门",到1918年时美国高中已发展到2万多所,而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见,美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技,靠的是先进的教育。今天,美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进,教育的口号是:"不让一个孩子掉队",各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明,70%以上的诺贝尔自然科学奖,奥运会奖牌总数第一。
“2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程,它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划,美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势,汲取美国80年代以来教育改革的成果,打造21世纪新的美国人。
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一!

对中国的和平崛起有何借鉴意义?
大国的崛起靠的是科技,国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量,是人才的较量。不客气地说,中国由于难以接受别人的教育思想,国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过,后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因,无一例外,都不是他杀,而是自杀。他们失去了创新的活力,被历史淘汰出局。
1876年,美国庆祝独立100周年的时候,在费城举办国际博览会,有37个国家参展,当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上,英国展出最新的蒸汽机车,美国展出大功率电动机和发电机,德国展出加工枪炮的精密机床,中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
这是就是时代的差距!
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一!

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