Ⅰ 韋編三絕的歷史主要人物是誰
出處：《史記·孔子世家》孔子晚而喜《易》，……讀《易》韋編三絕。曰：「假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣。」釋義：「韋」是熟牛皮；「韋編」指用牛皮繩編連起來的竹簡書。「三」是概數，表示多次；「絕」是斷的意思。孔子為讀《易》而翻斷
了多次牛皮帶子的簡。後人用「韋編三絕」這個成語加以概括。用來形容讀書刻苦勤奮。
故事：春秋時的書，主要是以竹子為材料製造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹「簡」，用火烘乾後在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以後，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新
的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛，他說：「假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。」
Ⅱ 韋編三絕的歷史人物
典 故：
春秋時的書，主要是以竹子為材料製造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹「簡」，用火烘乾後在上面寫字。竹簡有一定的長度 和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書 要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才 能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此 有相當的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它 的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三 遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以後，為了深入研究 這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使 用。
即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：「假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。」
出處《史記·孔子世家》
Ⅲ 韋編三絕的歷史人物是誰
孔子
孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
Ⅳ 韋編三絕有關的歷史人物有誰
孔子。孔子晚年讀周易，多次把編竹簡的熟牛皮讀斷
Ⅳ 書編三絕的主人公是誰
這位朋友，應該是\「韋編三絕」。出自《史記 孔子世家》。其主人公是孔子。主要講孔子為讀《易》而多次翻斷了牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩子斷了三次。比喻讀書勤奮，非常用功。
Ⅵ 韋編三絕的相關人物是誰
孔子。
釋義：韋： 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，回表示多次；絕：斷。答孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。
出處：《史記·孔子世家》：「孔子晚而喜《易》......讀《易》，韋編三絕。」
典故：
春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閱讀。通常，用絲線編連的叫「絲編」，用麻繩編連的叫「繩編」，用熟牛皮繩編連的叫「韋編」，其中為熟牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
孔子「晚年喜易」，花了很大的精力，反反復復把《周易》全部讀了許多遍，又附註了許多內容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。
即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還說：「假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質了。」
Ⅶ 偉編三絕的歷史人物
孔子
據說孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡，編連竹簡的皮繩斷了三次
比喻讀書勤奮。
Ⅷ 韋編三絕的歷史人物 是誰
孔子
詳細見下：
出處：《史記·孔子世家》孔子晚而喜《易》,……讀《易》韋編三絕內.曰：「假容我數年,若是,我於《易》則彬彬矣.」釋義：「韋」是熟牛皮；「韋編」指用牛皮繩編連起來的竹簡書.「三」是概數,表示多次；「絕」是斷的意思.孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡.後人用「韋編三絕」這個成語加以概括.用來形容讀書刻苦勤奮.
拼音wéi biān sān jué
釋義韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數,表示多次；絕：斷.編連竹簡的皮繩斷了三次.比喻讀書勤奮.
來源《史記·孔子世家》：「讀《易》,韋編三絕.」示例我們提倡韋編三絕的讀書精神,更提倡學以致用,期待創新人才的大量涌現.