㈠ 请问高考历史怎么学啊为什么考的全是书上没有的
恰恰相反，高考考的全都是书上有的，只不过你对书本不熟悉，所以就觉得没有而已内。而且，现在考的都是能力容，就是运用所学的知识来临场解决问题，因此，高考题目的特点就是新材料新情景，但是运用知识或者作答，还是依靠课本知识的。你觉得考的是书上没有的，那你举到题给我看看。
㈡ 高考历史怎么记
许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种：
一、浓缩记忆法。
浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾（外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、"一二·九"运动），十场战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争）。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。
二、歌诀记忆法。
歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。
例如关于"历代农民起义"，可以通过以下歌诀进行记忆：
陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。
绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。
隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。
黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。
元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。
李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。
洪杨率领太平军，攻占南京作天京。
坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。
这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。
三、图示记忆法。
图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。
四、数字归纳记忆法。
在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：1919年"五·四"运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年"二·七"惨案……；采用间隔等差数字记忆：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战争……；采用一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……
五、联想比较记忆法。
没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。
六、规律记忆法。
历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。
其实方法很多,主要靠平时的多积累,要花时间
㈢ 高考历史应该准备什么资料，我明年高考，高三了，但是历史好差，不知道怎么复习，我想自己找一些资料去背
本人建议：没必要去找其他书。
只要你把高中那几本书把每个时间段发生的事（古代人、近代史、现代史）写下来，然后结合做题。最好是小本子，因为一有空就拿出来看看，增加记性。
㈣ 高考历史怎么考80分
首先一本教科书 你要全部看上至少两遍，不能说全背下来起码问你的内知识点能翻书就到。其容次答题要有技巧不能盲目，不如答题 如果分数在10分 那就分五点数高度概括 概括的方面可以从政治 经济 文化 军事等方面 也是从 主观 客观方面下手 以题而定你分析的方向 还有选择题 一般容易考什么什么历史事件最客观的是那个 其实就四个选项中你找最有影响力的最深远的就是客观的，选择题用排除发最好做 一般轻松的能排除两个错误的答案。
㈤ 快高考了，高考历史怎么复习啊~~~
历史其实是一门日积月累的学科，因为在貌似杂乱的历史现象中，梳理、思考、以史为鉴确实不是一朝一夕能做到的。但是单单为了高考的历史学习却有着自己的方法和捷径。
备考高考，其实就是备三个东西：教材、考试说明和真题。而针对备考的一年时间，在不同的时间段有有着不一样的侧重点。
首先，从升高三的暑假开始到高三寒假结束这半年的时间，主要是打基础的时间。第一轮复习主要重视基础知识的掌握。具体的步骤和安排可以按照课本的顺序，新课标之后采取专题史的形式也没有必要打破，主要是为了让同学们更多的唤起高一高二学习历史的记忆。这段时间注意掌握两个东西，第一，这个时期历史发展的主线是什么？比如，复习中国古代的文化史，我们要着重掌握关于儒学的兴起和在后世的沿革史；复习中国近代史要注意掌握中国的半殖半封的加深以及由此带来的各阶层的抗争。第二，要注意尽量全面掌握知识点。参考2010年的北京高考题会发现，有一定比例的细节知识点的考察，比如，让大家的学姐学长们都吐血不止的“元代王祯的《农书》”，用人教教材的同学书上只有七个字，七个字…所以这些细节的考察需要大家在第一轮复习的时候就夯实自己的基础，让知识体系尽量的全面。这个时期知识点为主，可以适当的做一些真题，培养做高考题的感觉以及对于难度的把握。
然后，从第二学期开学到二模结束的时期，进行历史的第二轮复习。这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重新的整合。教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起来更加完整的知识体系。以古代史的部分为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治经济文化的发展概貌，同时可以发现一些貌似相对矛盾的细节。比如，北宋政治的积贫积弱和经济的繁荣的矛盾。而这样的点也是高考很容易出题的点。上面说的梳理工作并不会占据很大的时间，所以这个时期的主要任务要多做真题。
第三个阶段，从二模结束到高考的时间，进行历史的冲刺复习。所谓冲刺，就是我们不在纠结于细节的知识点的掌握，而是更加重视解题方法和时间安排的训练。这段时间的知识积累主要是以社会的热点问题为线索进行梳理，因为高考题会发现，文综的命题从来都是不回避社会热点的；同时结合考纲，看其中的新增考点和改动在哪儿，因为考纲往往三月才出，距离高考已经很近，这个时候出的东西，有所删改，难免有瓜田李下的意味，所以这个部分大家也要注意；同时可以顺带注意是否有相关的整的周年纪念事件。对于2012的高考来说，当然就是要关注一下以2结尾的年份，尤其是以12结尾的。上述的工作仍然不会花费太多的时间，那么这段时间的重点是放在做题方法的准备上。以材料题为例，重点体会如何从材料中条分缕析获得答案，如何知道答案是来源于知识还是材料，如何确定答题的方向，如何确定要答哪个知识点等等。这段时间还要注意回头重新看自己在一年的复习过程中做错的题目，分析自己的思路的缺陷，知识的缺陷等等，查漏补缺。这个时期有个误区需要注意，这段时间临近高考，我们往往会听到很多关于要注意休息，关于冲刺无用，关于要放松下来的建议，但是我们的经验是这段时间，如果可以很好的冲刺，一鼓作气，效率是任何时期都不能比的，而且往往会收到意想不到的效果。
这个就是整个高三的复习规划，最后希望所有的你都能够在高三一年的历史复习中稳扎稳打，最后取得满意的成绩。望采纳
㈥ 高考历史如何考四十分
历史也可以轻松的学习。我举方法如下：
一、读史可以明智。我就很喜欢历史，但我感觉就几乎就没怎么背过，但每次考试都很好。特别是古代史。兴趣是第一老师，真的不错。一定要设法培养自己的兴趣。
二、我当时学的时候经常会用到纵横比较，我觉得这个方法不错。比方说孔子是生活在公元前551——479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么？翻开课本看一下。又比如说华佗，他是医学家，他生活在东汉末年，那么你再想想，在别的朝代，各有哪些医学家，他们有什么成就。列一个表格，免的遗漏。总之，就是要突破历史书上这一课、那一课的限制，要系统的分析，还要对每个朝代做个总结。
三、还有就是把学历史当成看故事，经常看一些历史方面的书或电视剧，在故事中就把历史记住了，我小时侯看古装戏或历史剧的时候，经常翻出课本来看一看。比方说，你看武则天的电视剧，里面有长孙无忌、储遂良，你就知道他们是同时代的人，再一看，储遂良还是个书法家。
四、还有，就是每一科都通用的，脑子放电影。就是，每当你闲下来的时候，比方说睡觉前，想一想，看看能想起什么，什么东西你懂了么？没记住的，没懂的，第二天，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，相信你记不住的，不懂的就会少很多。如果还有，那么起来之后，赶紧再看。
五、区分重点，任何事情都有主次，不可眉毛胡子一把抓，我以前学习的时候，就是不分主次，这样你会很累，往往还没有成绩。如果你要把书中的每一点内容，都记下来，这根本就是不可能。象某个人的生卒年，你要看，因为你要知道他跟谁是同时代的人，他是哪个朝代的人，但是如果你没有那么多的精力，就不要记这些，只要看了就行了，因为考试很少考到某个人的生卒年。相反，如果你记住了某个人的生卒年，而不去比较他跟谁是同时代的人，那么纯粹的记住是没意义的。
六、多看多列年代纪事表，这主要是让你记住事情的先后，并不一定是让你记住某件大事发生的时间。不过，有些也是要记得。
七、笔记是要记得，也不止是学历史。记笔记是增强记忆的手段，也是一个提炼，便于复习。说到这里，我建议提前要预习，这样你在听课的时候就会比较明了。
八、要注意适当调节作息，如果感到已经头晕脑涨，就不要再背了，你可以到处走走，边走还可以边放放电影。
九、将自己设想成老师，想想怎么讲这一课，我以前经常用这种方法，老师讲完之后想想老师讲的怎么样？换做你，又会怎样讲。
十、要及时做练习题，趁热打铁，不可把好几节的题目放在一起做。
十一、中央台有个《百家讲坛》节目，讲的基本上都是历史，这个节目挺好的，让你在娱乐中学历史。其实，我们身边有不少人是历史通，多跟他们接触，耳濡目染，受益匪浅呢！
乱七八糟的说了那么多，不知道对你有没有帮助！ 学习应该是比较轻松的。
㈦ 高考历史怎么能考80分有什么技巧方法跪求
首先，采用各种方法熟记一些基本历史知识，比如某个重大事件的年份。
第二，分门别类了解各个历史时期的重大事件及其历史意义，比如，可以分为，政治变革、经济改革，民族政策，科学发明等，
第三，对于材料题，要明晓材料的含义以及背景资料，然后回想该时间段的有关政策及重大事件。
㈧ 如何考好高考历史
哈哈来哈 这个我在行 以前我也很自困惑 后来一直做题就总结出规律 选择题四个答案都对的话 就要认真读懂题意用笔划下关键词 有些答案明显不符合题意的可以先排除 不过要熟读课本 我以前就是课间别人在玩是我就翻开书吃吃零食看着课本 带着一种轻松的态度去看就很容易看进去 连续几天的话一本书很快就会看完 然后再从头再来 这是解决大题的
㈨ 高考历史怎么考高考历史是考人的记忆力吗为什么这么说
是的抄
把历史重要的知识点袭整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本的，每次考试不要着重在一个题目上，
要放宽心态，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录一下自己做错的题，
笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急，总之，要自信，相信自己一定可以成功的
㈩ 新高考历史科目如何选考
没有学科思维“玩”不转!
历史是一个打低分儿很容易，打高分儿却十分不容易的一个科目，它既需要一些基础的背诵，又需要考查学生的综合能力。
什么样的综合能力呢?就是运用所学的知识灵活调动串线的能力以及逻辑思维能力，这样就会对考生有更多、更高的要求。
例如，在历史科目的考试中学生经常会发生这样的疑问，这些历史事件，我似乎都背过，但是怎么一到答题上我就不知道该答什么呢，或者我背的怎么没有任何一句话能够运用到题目当中呢，这就说明学生在学习过程中是分块记忆的，没有系统的去串联起来，所以在答题时很难答到踩分点上，不会取得很高的分数。
此外，学生要学好历史还需要具备一定的历史学科的思维能力，以及独立思考的能力，因为历史的命题，大多是根据事实基础上考查理解程度，所说的思维能力也就是理解题目的能力，是一个基础能力。
死记硬背是“大坑”
学生和家长最大的误区是认为只要背了就一定能够拿到分数，其实这是不正确的，历史的考题它的答案生成确实都是建立在背诵基础之上的，但需要结合题意运用所学的知识进行灵活运用最后生成答案(家长和学生可以找两道近三年的高考历史题，作为一个印证)。
现在大部分学生学的都是单线儿历史，而不是串线历史，因而学习历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用，理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果。
此外，最重要的是在学完历史之后，你需要将所有的中外事件进行一个串联，因为，中外事件这种考试题在当今乃至以后都是一个重要的考试点，只有“结合体”才能写出这种题的答案。
历史也需要大量的课外阅读
学生在课堂上学习过程中，课本上的知识内容已在学生的思想中形成一种固定的理解模式。但是，课外阅读对知识点会做到更好的补充，更全面的做出一种解析。
只要坚持阅读，一些隐性的好奇、怀疑，就会在这个阅读过程中得到解答。因此，课外阅读是一种自我学习和对历史理解整合的过程，对于高考生来说这是一种提高分数的途径，你储备的知识阅读越深，在高考中竞争力越大。
此外，历史的课外阅读不像其他学科那样枯燥，可以说和读故事差不多，既娱乐又能学习，并且对语文写作方面也间接提供了素材，另外，通过阅读也会对自己的社会观、人生观有所改变。
关注国际、国内现实生活中的热点问题
现如今考题的形式越来越灵活，越来越新颖，对答题的技巧有很高的要求。学生在掌握课堂基础知识的同时，还要有能力应对这些新形势、新要求，提高对材料的解答能力，这就要求学生多关注电视、报纸、网络的时事新闻，例如，国家领导人的指导思想和主要讲话，“两代会”的政策法规及当下的时事热点新闻话题等，从而做到“以史鉴今”。
所以来说，历史的灵活性非常大，历史学科的答案没有一定之规，没有所谓的“套路”和“套话”，所以对学生来说是一个巨大的挑战。